Cuando tenemos que argumentar en Matemática. Se les presenta a los alumnos la siguiente consigna a modo de reflexionar y analizar conceptos en Geometría. Los alumnos dan respuesta a la pregunta favoreciendo la posibilidad de que el círculo no es un polígono, por lo que, para contestar dicha pregunta hacen una revisión del cuaderno de clase. Trabajamos con la duda. Al suponer que el círculo es un polígono tenemos que considerar que todos los puntos de su contorno están a la misma distancia de un punto en particular: el centro. A su vez sabemos que el centro debe pertenecer a dos rectas, paralelas, diferentes, y eso es imposible. Las probabilidades de que sea un polígono van siendo menos. Todo esta en la práctica. Investigación matemática paso a paso. - Trazamos un círculo de 4cm de radio. - Se lo divide en 4 partes congruentes. -Se les pide, no superponer las partes y formar un RECTÁNGULO. -Experimentación por parte de los alumnos. - Nuevamente al obs...
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